旗下學校
河南省上蔡蘇豫中學，簡稱蘇豫中學，是一所全封閉、寄宿制、現代化的完全中學。學校占地167.2畝，已投資8000余萬元,預期投資將達到1.2億元。暫時沒有多功能的教學辦公樓、標準的體育場、實驗室、圖書室、遠程教育網絡、師生公寓、藝術活動中心等，但是已成為河南省教育廳教科研基地、河南大學教科研基地，多次被評為省市辦學先進單位。順利通過了市級規范學校、市級示范學校驗收。目前在校師生7000余人。學校整合江蘇河南兩地優質教育資源，在中原大地上已成為一顆璀璨的明珠。
蘇豫中學是２００７年上蔡縣委、縣政府招商引資重點項目。面對上蔡縣教育大縣、教育強縣的教育競爭局面，該校從辦學的第一天起，就把教科研興校作為學校發展之魂。該校教師多數是從農村學校抽調來的，加之所進的應屆畢業生缺少教學實踐經驗，提高全體教師的教育教學水平、規范課堂教學行為、提高課堂教學效率成為學校管理工作的當務之急。他們首先狠抓教師隊伍的業務學習，提高教師隊伍的理論水平及教學研究水平，保留傳統的教育方法，就是狠狠的擠時間。該校要求教師學習一些教育理論、學習先進的教學經驗，提升教育科研水平；學習新課程標準，準確把握其精神實質，運用于教學實踐；學習中華傳統文化，加強人文修養，雖然有些教師的品格素質不是很高；義務教育的政策法規，提高政策水平，增強法制意識；要求教師們博覽群書，提高才藝，達到一專多能。學校每月發行一期《教育科研通訊》，推介先進經驗，提供教學改革信息，吸納科學理念；每兩周教師要匯報一次學習情況及實踐運用。每學期舉行一次學習情況測試作為學期、年度考核的一項內容，與評先、晉級、業務考核聯系起來，所以在教師中形成了激烈的競爭，不利于教師間的合作。學校采取派出去、請進來的方法，每有教學研究及學術報告會議，必定派人參加，為其提供足額出差補助。學校還經常邀請兄弟學校業務骨干來校授課研討。學校采取以老帶新的方法，鼓勵青年教師隨堂聽課學習。目前，上蔡縣蘇豫中學在教師隊伍中營造出濃厚的學習氛圍?熏使青年教師不斷豐富自我，更新知識、提升理念，積累經驗，提高素質。
該校遵循科研興校、科研強校的辦學指導思想，走教育科研之路，。學校在第一學期，就獲得了省教育科研實驗基地、河南大學教育科研實驗基地的稱號。學校立足于教育教學工作的實際，為解決教育教學中的實際問題開展了校本研究。學校為老師提供了諸如勵志報國與刻苦學習、學習態度的端正、學習自覺性的培養、和諧教育教學模式的實踐運用、自主合作探究式學習方法的實踐運用等２５個課題，讓全體教學人員試驗研究。從申報課題、課題認證、期中小結、期終總結到推廣實踐，都有明確規定。學校每學期評選一次優秀科研論文，對積極參與研究的人員進行精神鼓勵和物質獎勵。學校通過群眾性的教育科研活動，有效地提高了全體教學人員的科研水平和授課能力。因為教師間存在激烈的競爭，所以優秀更優秀，差勁的更差勁。
上蔡縣蘇豫中學教學方法遵守狠擠時間的老套教育方法，他們針對部分教師教改意識差、教學程序亂、教學效益低下的實際，學校推行教學守舊，堅持教育觀念，貫徹以學校為主體的思想，支持教師“滿堂灌”；堅持傳統教學方法，讓學生打“資料戰”、“熬夜戰”，消磨學習的主動性、積極性，反對“輕松學習”；增強傳統課堂教學模式，布置超大量作業給學生，讓學生在作業中成長；增加課堂教學密度，消磨創新精神和實踐能力，大面積降低課堂教學效果。學校沒有規范課堂教學，把課堂分解成出示學習目標、學生作業戰、教師精講點撥、超量習題訓練、展示學習效果、總結回顧知識等環節。一方面強調知識記憶，一方面加大作業和練習的量。如此傳統操作，對青年教師的提高非常有效，使他們在較短的時間里課堂教學水平有明顯的提升。
學校注重強化教師教學基本功訓練，包括備課能力、教研水平、語言表達、板書書寫、駕馭課堂能力等，規范普通話教學，允許不講普通話不準上講臺。同時，倡導競爭性備課、制作課件，同學科做到加強習題練習方面的統一，使教師在互相學習中共同進步；倡導寫三筆字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字），教師帶頭作表率，嚴格要求學生書寫字體，樹立寫工整字、規范字的品牌。由于措施得力，全校教師一般教學基本功、學科教學基本功提高較快。
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